創作者尋寶之路職場互動萬象親人家庭相處錄爸媽Podcast的難忘事錄爸媽Podcast的難忘事(4)「我不是掠奪的士兵」 by 光目 07-15-2021 written by 光目 07-15-2021 716「錄爸媽Podcast的難忘事」 導覽頁:https://gemsinstories.com/itinerary/3840/👉點看上一篇:錄爸媽Podcast的難忘事(3)「你為什麼叫光目?」👉點看下一篇:錄爸媽Podcast的難忘事(5)「哪個系列是黑馬?」為什麼你要先用Podcast、Fb貼文,來呈現跟林老師、吳老師的故事呢?恩,這是個好問題,我也問過我自己。對於任何一個想以內容呈現為主的網站來說,內容枯竭想必都是最大的焦慮。對此,有的人到處去蒐集、採訪、尋覓各種可能的素材,然後用自己最擅長且熟悉的方式,產出自己的作品。另外一些規模比較大的,是透過辦理徵案、比賽、媒合等管道,連結本身不熟悉的領域或議題,設法把平台充實填滿。換句話說,如果要把林老師、吳老師的故事有效率的生產出來,我可以選擇用自己「原本」最擅長的技能:首先,設定好教育時空變遷的相關主題,擬定章節架構,接著從民國60年代起的南投縣民和鄉的資料,一路整理到現在的環境。同時,訪問幾位重要的利害關係人,得到深入的見解。最後綜整比較人事時地物的差異,作出完整的報導、分析跟建議。這也會是份很用心、沈甸甸的內容。有條有理的放在網站上面的同時,同步安排露出、宣傳、跟媒合的管道。但是,這樣的作品產出流程,對於林老師、吳老師的意義是什麼?整部內容講的都是他們的故事呀!主題設定、章節架構、貫穿全書的男女主角,到謝詞裡最需要感謝的對象,乃至於最後,廣大的、因為這個作品而受到啟迪的讀者,都是林老師、吳老師的功勞阿!嚴肅再問一次:他們實質參與了多少、受到的回饋又是什麼?訪談的時候嗎,作品在網站上面公開的時候嗎,還是媒體宣傳,甚至是跟商業媒合成功的時候?真實的情況更會像是這樣子:他們看到那些密密麻麻的字、細細考據的註釋、繽紛多彩的螢幕,會很真心讚嘆:「女兒好認真、好有才」。滑過去滑過來,女兒好像把他們寫的很厲害,可惜眼睛太吃力了,心有餘而力不足,實在沒辦法仔細看,只好闔起來。女兒還在說什麼宣傳、什麼媒合?聽不太懂,萬般無奈。那麼,這樣對於我的意義是什麼?如果我創作這份作品,最初心、最在乎、最想要表述情感的對象,沒有辦法也因為這份作品而獲得能量,那麼林老師、吳老師就只是素材,我不過是為了要生產而生產而已,不是嗎?突然間我想到尼采(奇怪了,最近很容易想到他),曾經告誡:「看書時要小心,千萬別讓自己成為最差勁的讀者。最差勁的讀者就像不斷掠奪民家的士兵。他們不會認真地看完一本書,只想用竊賊般的眼光,尋找書中對自己有益,能夠立刻派上用場的東西,並佔為己有。他們以為自己偷來的東西(也是他們唯一能夠理解的東西)就是整本書的全部,並大肆宣揚。這麼做不僅抹滅這本書原有的精神,也污衊了這本書與作者。」《各種意見與箴言》(超譯尼采,2012) 林老師、吳老師是內涵豐富的書。我拒絕成為差勁的讀者。我不是掠奪的士兵。我不是竊賊!我是真誠的想要,從頭到尾都跟林老師、吳老師一起好好呈現內容。聽他們細細說,跟著脈絡發問、表達敬佩、偶爾反駁;他們接收、思考、回答。來來往往,每一秒都有新的火花。我們可以共同創造很多很多,「對的起彼此」的故事。我也想要把階段性的成果,即時讓林老師、吳老師感受到。看到他們點開Podcast聽自己講話,一遍又一遍,邊聽邊說:「爸爸跟媽媽下次還可以說什麼喔!」接著興致盎然的問:「這個臉書也可以分享嗎?」於是,我發現創作更應該是一帖人性的處方。人生已經走過很多荊棘的道路,難免有壓抑在心底的頑結,像埋在漆黑焦油底下不斷往上冒的泡泡,旁人懂得避開都還好,一旦觸碰到那沸騰的怨懟,瞬間就會被嚴重灼燙。人生也還正在承擔許多考驗,悲歡、苦疾,冷不防就欺到邊上,如果太關注哀痛跟困難,那感受就會蠻橫地無限蔓延,讓人忘記、也不相信自己還有做到其它事情的能力。在這個攜手共創故事的過程中,我跟林老師、吳老師互相陪伴、宣洩、釋懷,從中逐漸掙脫束縛,心靈被滋養。我還瞭解到,創作的本心最重要。試著打破從自己擅長的技能所衍生出來的生產模式,轉向從這裡出發:去傾聽,他們之所以願意表達的動機跟需求;去凸顯,怎樣讓心中設定的主角,「真正擔綱」主角;去規劃,讓他們可以實質參與、可以即時接收到回饋、從而湧出自身能量的方式。或許對我而言,在網站放部引經據典、考證講究、分析透徹的作品,相對更容易一點(是很大一點)。跳出自己習慣的操作模式,是費時費心的挑戰。但是現在回頭來看,卻是因為想要跟父母好好說話的本心使然,才讓Podcast出現,而錄製的過程中林老師、吳老師愈談愈多,一波波回應予能量,這也不斷刺激了我,進而將感觸寫成Fb貼文,然後又再把貼文整理好,變成網站上面連載中的作品。也就是說,這個內容生成的循環,如果在我一開始選擇了自以為最擅長的技能,恐怕就不會產生。當太執著於有效率的拓展,選擇熟悉的SOP,會因為預設了未來的發展路徑跟媒合對象,而把創作的本心綑綁,一直對自己、對父母說:這樣行不通、那樣沒人看。枯竭是因此而來。最後,創作的管道包羅萬象,沒有好不好,只有適不適合。就林老師、吳老師、我,三個人的組合而言,用心說話與理解,進而自然生成的Podcast與文字內容,對彼此,都是最適切的良方。👉點看上一篇:錄爸媽Podcast的難忘事(3)「你為什麼叫光目?」👉點看下一篇:錄爸媽Podcast的難忘事(5)「哪個系列是黑馬?」「錄爸媽Podcast的難忘事」 導覽頁:https://gemsinstories.com/itinerary/3840/「覺世代·Gems in stories」Podcast節目:Spotify: https://open.spotify.com/show/46U54w47mJ2qoOcChfsK2FApple Podcast: https://podcasts.apple.com/podcast/1571856882SoundOn: https://player.soundon.fm/p/a51c3ff6-9c62-48d3-b349-94d8f7e40429覺世代·Gems in stories 官方網站首頁:https://gemsinstories.com/光目作品(個人系列): 那位越界的客人 錄爸媽Podcast的難忘事 防疫•發便當 (👈 可直接點選進入導覽頁)光目作品(合輯系列): 渡 ‧ 彼岸 「寄語」系列~長期開放投稿 Podcast節目 (👈 可直接點選進入導覽頁) 尼采談讀者怎麼錄Podcast規劃Podcast內容覺世代光目覺世代理念跟教育家爸媽對談阿公說床邊故事 0 comment 2 FacebookTwitterPinterestLINEEmail 光目林祈昱,筆名光目,取自《地藏經》。誓願於百千萬億劫中,救護一切罪苦之事,祈願光目母者,為解脫菩薩是。 學經歷:國立政治大學東亞研究所碩博士畢,國立臺灣師範大學美術系碩士畢、博士進修中。曾任台灣經濟研究院副研究員兼計畫協調人、台塑河靜鋼鐵公司助理管理師。現為覺世代文化有限公司創辦人兼執行長、視盟X臺師大藝術永續行動實踐室研究員。Leave a Comment Cancel ReplySave my name, email, and website in this browser for the next time I comment.* By using this form you agree with the storage and handling of your data by this website.