名人覺知林圻鈺(國標舞)生活美學體驗紀念逝去的舞者 by 圻鈺 06-17-2021 written by 圻鈺 06-17-2021 813「名人覺知 林圻鈺」導覽頁:https://gemsinstories.com/sketch/3596/記得2017年時代教室40週年的晚會表演,老譚選了一首「愛君如夢」。「別又何哀,聚又何歡,相擁一刻,妄不妄想。」在陽光透過窗扉灑落一地的燦燦午後,推開教室門,美靜老師優美修長的背影,吳君如的歌聲飄盪在空中。老譚一個帥氣轉圈,伸出手。「夢至少比醒來開朗。」劉德華的嗓音唱著。「欸你為什麼選國標啊?」以前朋友總愛問。「你看過2001年的老電影嗎?愛君如夢。」我只是都笑而不答,但心底早有答案。劉德華向梅艷芳伸出手的那一剎那。劉德華走向吳君如的一瞬間。電光石火。跳舞的女孩,心裡或許都有一個夢,一個想要成為的樣子。我嚮往像Pina Bausch這樣的女人,瘦削卻充滿能量。也習慣帶著圍巾,在每次風起飛舞的時候,看見Isadora Duncan被車輪絞住的那一剎那,靈魂展翅如同她的反動,一竄而出,披頭赤足。「老師,我們不知道Isadora啦。」有的時候我會跟孩子說故事,青春妙齡的女孩總笑鬧著,她們有她們自己構築的夢想。而我想,很多人的夢想裡都曾有一個你。「你為什麼要學國標啊?」我很喜歡這樣問學生。在這麽多年來聽過各種答案。「我要像劉真一樣。」常常,從不同年紀的女生口中脫口說出,有稚嫩女孩也有風華女人。小真老師是一個會跳舞的典型「美麗女人」的代稱。「妹妹,啊你是在跳什麼舞啦?」一開始跳國標的時候,身邊的人總要問一百萬次。「國際標準舞喔??」聽的出對方盡力解讀之後的疑惑。「啊就劉真跳的那種。」我只能換個方式說說。「喔就很漂亮那種舞。」一個乾淨俐落的結語。在十幾二十年前,解釋不清楚國標舞跟公園晨間牽手灑花社交舞有什麼不同的時候,搬出小真老師就明白了。「小真老師跳的那種。」「小S跳的那個。」「舞力全開播的舞啦。」不同的時期,有著關於國標舞蹈的「大眾」化理解模式,因著大環境和許多人的努力,漸漸被看懂了解。國際標準舞在台灣有了除了課本和歷史上的定義之外的具體通俗「形象化」樣貌,而小真老師是其中一個樣子。「寂寞是什麼,是一個人跳著兩個人的舞。」劉真曾經這麼說。跳舞的人是辛苦的,穿上美麗的紅舞鞋,如同人魚向女巫許了願,用聲音換來一雙腿,從此一生一世,一但後悔就只能幻化成泡沫。紅舞鞋非關性別,男女盡然。舞蹈的生活如同永晝,沒有休止的黑夜。雙人舞,迷人卻也孤寂。「只是漂亮的行走,我們要的也只是在這個世上漂亮的行走而已。」李維菁這樣說著,以一個半旁觀半局內的角度看見掙扎。2018年11月13日,李維菁轉身謝幕。2020年的我們一直在失去。3/13的楊牧,3/17的小鳳仙,還有疫情進行式中那些成千喊不出名字的人。當消逝的速度太快,心彷彿成了一座冰封的城,堅硬的外殼壓制忘記怎麼難過。悲傷依舊存在,只是封印。敲開一角,裂縫鋪天蓋地。一月的某天早晨睡醒,Kobe就徹底的沉睡了,如同那些沒有句點的青春戀情,分手不見而沒有再見。我忽然想到那個只選擇11號球衣的牙醫先生。失去的太快,連哀悼都趕不上,前一秒的哀傷還沒離去,下一秒又緊接而至,彷彿追著什麼進度,在這個2020說愛你愛你的一年,揚起手揮別。「欸你們要好好珍惜對方,友情很難得。」那天喝酒的時候,朋友這樣說著,碰著杯,說的話都很真心。那年的你,一樣在峇里島說了明年見之後,失了約,那句再見卻是最後的告別。我想起了周老師的離去。我們失去的不僅僅是小真老師,還包括了一個關於年代的象徵記憶。離開了之後,影像終會逐漸淡去。好的,晚安。每個晚安,都是一種道別。總有人的天,再也不會亮。最好不相約,沒有約定就不會有遺憾。1975-2020 劉真👉點看上一篇:成為舞者前,紀念在台中女中的時光👉點看下一篇:堅持不愛美少女戰士「名人覺知 林圻鈺」導覽頁:https://gemsinstories.com/sketch/3596/在覺世代的YouTube頻道看林圻鈺:https://www.youtube.com/channel/UCGlSy336F3xRKFbu3eI6HRQ/playlists覺世代 ‧ Gems in stories 首頁:https://gemsinstories.com/ 國標舞老師國標舞者生死議題 0 comment 1 FacebookTwitterPinterestLINEEmail 圻鈺Leave a Comment Cancel ReplySave my name, email, and website in this browser for the next time I comment.* By using this form you agree with the storage and handling of your data by this website.